ויקיפדיה:עמותת ויקימדיה ישראל/שיתופי פעולה במערכת החינוך/משרד החינוך/מודל עבודה
מודל עבודה עבור מיזם ויקיפדיה במערכת החינוך
מודל זה התגבש על בסיס הפעילות של ויקיפדים וויקימדים במערכת החינוך ובהמשך למפגש שהתקיים בנושא זה.
נשמח לקבל את הערותיכם והארותיכם בדף השיחה של המיזם.
מטרות
[עריכת קוד מקור]- הכרות מעמיקה של התלמידים והמורים עם ויקיפדיה ועם תפיסת תוכן חופשי.
- צירוף כותבות חדשות מוכשרות לשורות ויקיפדיה העברית, הערבית והאדיגית.
- התנסות ראשונית בכתיבה אנציקלופדית, באמצעות השבחה של ערכים קיימים בוויקיפדיה וכתיבת ערכים חדשים.
שלבי התכנית
[עריכת קוד מקור]| לוח זמנים | ביצוע | תפוקות | הערות |
|---|---|---|---|
| טרום כניסה | פנייה מבית הספר לעמותה / ויקיפד | ||
| הגדרת אוכלוסיית היעד בביה"ס (כיתות מחוננים) | השאיפה להתמקד בתלמידים מחוננים השנה | ||
| גיוס ויקיפד לפי תחום הדעת הנבחר לליווי הפרוייקט בבית הספר | הגדרת מספר הכיתות איתן עובדים והצוות המוביל | ||
| שלב א' - פגישה מקדימה | פגישה עם מנהל ביה"ס, מורה מוביל ונציג ויקיפדיה / עמותה. בפגישה יינתן הסבר על הפרוייקט עם דגש על אחריות המורים לתכנים מבחינת משלב לשוני, רבדים של ידע וכדומה. | התחייבות בית הספר לקחת אחריות על עמידה בלוח זמנים ועל מעקב פדגוגי מול התלמידים על מנת שהערכים יהיו ברמה הנדרשת | |
| שלב ב' - מפגש חשיפה לצוות ההוראה המוביל | הרצאה: מידע כללי - ויקיפדיה וויקימדיה. היבט פדגוגי: שימוש פדגוגי מושכל בוויקיפדיה. סדנת הכרות ראשונית עם כלי העריכה בוויקיפדיה. דיון מסכם: הסבר על אפשרויות הפרוייקט (ערכים דרושים, תמונות, סרטונים וכדומה - קישור לרשימה ראשונית על בסיס קצרמרים). בחירת תחום תוכן / דעת. החלטה: כתיבה על טיוטה online / offline (כתיבת מחוץ לוויקיפדיה או בטיוטות). גודל קבוצת הלומדים: למידה יחידנית או צוותים של עד 3 לומדים. הסבר על פתיחת דף משתמש בוויקיפדיה | על המורים להגיע לפגישה זו כשהם רשומים לוויקיפדיה כמשתמשים. צוות המורים המוביל יחשף ללוח הזמנים, יתנסה וירחיב ערכים בוויקיפדיה. | |
| שלב ג' | בניית תכנית בית ספרית | סוג הפעילות בפרויקט. תחום דעת / תוכן. רשימת הערכים / תמונות / סרטונים שנבחרו. כתיבה online / offline. גודל קבוצת הלומדים. לכל איש צוות ולומד יש חשבון בויקיפדיה. פתיחת דפים לערכים הנבחרים. | שלב זה יסתיים כחודש לאחר שלב ב' |
| שלב ד' | עבודה פרטנית עם המורה שמובילה את הפרויקט. סיכום פרטני על הנושאים שהועלו בסעיף ג' + תיאום תאריכים לפרויקט כולו | סיכום פגישה הכולל נושא, צורת עבודה של התלמידים והכי חשוב לוח זמנים | |
| שלב ה' הרצאת מבוא + סדנה לתלמידים | הרצאת מבוא: הכרות עם "מאחורי הקלעים השקופים" של וויקיפדיה: הכרות עם כללי הכתיבה והניסוח, כללי התנהגות במרחב זה, הסבר על מהו ערך אנציקלופדי וכו'. דגש על פיתוח הידע האנושי הקולקטיבי על ידי הלומדים בכל גיל. דגש על זכויות יוצרים סדנת עריכה: למידת כללי עריכה בסיסיים, תרגול. | שלב זה יכול לכלול יותר ממפגש אחד: הרצאת מבוא, סדנת עריכה, מה הופך ערך בוויקיפדיה לערך טוב?, סוגיות של חופש מידע, זכויות יוצרים והוספת תמונות | |
| שלב ו' | בדיקת התקדמות של התלמידים. קשר בין מורה לוויקיפד. הערכת ביניים. בדיקה של הערכים ע"י מורים + ויקיפד מלווה | ניתן גם לשלב ביקורת עמיתים בין התלמידים | |
| שלב ז' | העלאת התוצרים למרחב הערכים | לפחות 80% מהערכים עולים למרחב הערכים. | לשקל עם בית הספר הקמת אתר ויקי בית ספרי עם הערכים מווקיפדיה ואלו שגם לא עלו |
| שלב ח' | מעקב | ויקיפד / מורה מציינים מי מהתלמידים יש פוטנציאל להמשיך לכתוב. מעקב / ליווי יותר צמוד שלהם |